دمج وسائل التواصل الاجتماعي وتدريس الرياضيات في المدارس الثانوية
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.T280118الكلمات المفتاحية:
Edmodo، تطبيقات التواصل الاجتماعي، مجهولون، ويب 2.0، انستقرامالملخص
يدور موضوعي حول دمج وسائل التواصل الاجتماعي مع تدريس الرياضيات في المدرسة الثانوية. اخترت هذا الموضوع بسبب انتشار استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بين المراهقين الذين يجدونها طريقة ممتعة. في هذا البحث ، قمت بتقييم مخاطر وفوائد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم مع التركيز على أفضل الممارسات لاستخدامها في تدريس الرياضيات. كما أنني بحثت عن عوائق وعقبات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تدريس الرياضيات ، وحاولت إيجاد إجابات وحلول.
لقد أبرزت أيضًا أداة الوسائط الاجتماعية التي سيتم استخدامها كمثال على تطبيق التكنولوجيا في تعليم الرياضيات للصف التاسع ، وهو تطبيق Edmodo ، وهو الطريقة السهلة لمساعدة الطلاب على التعاون والتنظيم والوصول إلى الواجبات والدرجات والدرجات السابقة والحالية و رسائل المدرسة.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2018-09-30
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
السعيد ت. ع. (2018). دمج وسائل التواصل الاجتماعي وتدريس الرياضيات في المدارس الثانوية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(13), 149-127. https://doi.org/10.26389/AJSRP.T280118
