مدى امتلاك معلمي ومعلمات الجغرافيا في مدارس محافظة العقبة بالأردن لبعض مهارات التدريس الحديثة

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك معلمي ومعلمات الجغرافيا في مدارس محافظة العقبة بالأردن لبعض مهارات التدريس الحديثة. حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم أداة لقياس مدى امتلاك مهارات التدريس الحديثة، تكونت من خمسة مجالات: وهي (التقويم، واستراتيجيات التدريس، والمبادئ العامة، والطالب، والمعلم) وتكونت أداة الدراسة من (29) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية من معلمي ومعلمات مدارس محافظة العقبة في الأردن، بلغ عددهم (114) معلماً ومعلمة، وباستخدام برنامج (SPSS) في تحليل البيانات أظهرت نتائج الدراسة الآتي:
- حصل عموم الأداة؛ درجة امتلاك معلمي ومعلمات مبحث الجغرافيا لبعض مهارات التدريس الحديثة في مدارس محافظة العقبة على متوسط كلي بلغ (2.59 من 3) أي بدرجة (مرتفعة)، وعلى مستوى المجالات؛ فقد حصل مجال المفاهيم المتصلة بالمتعلم على أعلى متوسط (2.66 من3) يليه المفاهيم المتصلة باستراتيجيات التدريس بمتوسط (2.64) ثم المفاهيم المتعلقة بأدوار التقويم؛ بمتوسط (2.60) ثم المفاهيم المتعلقة بالمبادئ العامة (2.57) وأخيراً المفاهيم المتصلة بالمعلم (2.57) وجميعها بتقدير (مرتفعة)
- وتوصلت الدراسة إلى أن هنالك فروقاً ذات دلالة إحصائية لدرجة امتلاك معلمي الجغرافيا لمهارات التدريس الحديثة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، ولصالح الذكور، وتبعا لمتغير الخبرة، ولصالح من خبرتهم الأدنى، فيما لم توجد فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي.