أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.A050120الكلمات المفتاحية:
القيم، أزمة القيم، كتب التربية الاجتماعية والوطنية، المرحلة الأساسية، الأردنالملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة دور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهة أزمة القيم في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (97) معلماً ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية في مديرية تربية قصبة اربد الأولى، وكشفت النتائج عن مواجهة كتب التربية الاجتماعية والوطنية لأزمة القيم بشكل متوسط ومنخفض في مجالات الدراسة (الدينية، الاجتماعية، الوطنية والسياسية، الاقتصادية، الجمالية) وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإجراء دراسات وأبحاث تتعلق في أزمة القيم ودور كتب المدرسية في مواجهتها والتغلب عليها.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2020-05-29
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
الهزايمة ل. م. خ., & القاعود إ. ع. ا. (2020). أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(20), 78-56. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A050120
