درجة اهتمام الإدارة المدرسية بالطلبة الموهوبين من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا في محافظة عمان- الأردن
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.S080519الكلمات المفتاحية:
الإدارة المدرسية، الطلبة الموهوبينالملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة اهتمام الإدارة المدرسية بالطلبة الموهوبين من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في لواء ماركا في محافظة عمان- الأردن, وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي, وقامت بتطوير مقياس تنيرة (2016) وبما يتناسب مع الدراسة الحالية, وتكونت عينة الدراسة من (42) مديراً ومديرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة اهتمام الإدارة المدرسية بالطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية جاءت بدرجة متوسطة، وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في درجة اهتمام الإدارة المدرسية بالطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اهتمام الإدارة المدرسية بالطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية تعزى لمتغير المؤهل العلمي, وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات مثل: تزويد المدارس الحكومية بوسائل ومصادر تعليمية لمساعدة المعلمين في تحقيق أهداف رعاية الطلبة الموهوبين، وتنفيذ برامج توعوية للإدارات المدرسية بهدف التركيز على دعم الطلبة الموهوبين وتحفيزهم وتوجيههم للمشاركة الفاعلة في الأنشطة المدرسية في المجتمع الخارجي، ومنح الإدارة المدرسية الحوافز المادية والمعنوية للطلبة الموهوبين والمبدعين في مجالات الأنشطة المدرسية الداخلية والخارجية.
