فاعلية استراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الفيزيائية لطالبات الصف التاسع في الأردن

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلبه الصف التاسع في الأردن، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت أفراد عينة الدراسة من (48) طالبة في مدرسة الجوفة الثانوية الشاملة للبنات للفصل الدراسي الثاني 2018 / 2019 في الأردن، وزعت عشوائيا على شعبتين في المدرسة نفسها، إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية.
وقد توصلت هذه الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية في الاختبار البعدي في اكتساب الطالبات للمفاهيم الفيزيائية عند (α = 0.05) بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام استراتيجية البيت الدائري وحصلت على متوسط (19.70)، والمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة وحصلت على متوسط (14.63)، ولصالح المجموعة التجريبية. وعلى ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة باستخدام استراتيجية البيت الدائري؛ لما لها من أهمية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى الطالبات.