اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة نجران نحو استخدام مناهج البحث الكيفي في البحوث التربوية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى معرفة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة نجران بمناهج البحث الكيفي، ومدى توافر مهارات مناهج البحث الكيفي لديهم، والتعرف على اتجاهاتهم نحو استخدامها في البحوث التربوية، ومدى استخدامهم لها، تبعاً لمتغيري الجنس والدرجة العلمية. ويستخدم البحث المنهج الوصفي وأداة الدراسة (الاستبانة)، وتم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة نجران بشطريها (البنين/ البنات)، وبلغت (78) عضواً وعضوة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: حصل عموم الأداة على متوسط (2.32 من 3)، وبدرجة تقدير (متوسطة)، وعلى مستوى المحاور؛ حصل محور المعرفة على متوسط (2.48) يليه محور امتلاك مهارات مناهج البحث الكيفي، بمتوسط (2.42) وكلاهما بدرجة موافقة مرتفعة، وحل ثالثاً محور اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بمتوسط (2.20) وأخيراً محور استخدام مناهج البحث الكيفي بمتوسط (2.19)، وكلاهما بدرجة موافقة متوسطة، كما بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) على المحور الرابع تبعاً لمتغيري الجنس والدرجة العلمية ولصالح فئتي الإناث والأستاذ، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتعزيز اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام مناهج البحث الكيفي في البحوث التربوية والاجتماعية.