مفردة "المال والبنون" في بعض آي القرآن الكريم ودلالتها التربوية

المؤلفون

  • صفية عبدالله أحمد بخيت ،
  • جواهر عبدالله الزهراني ،
  • خلود علي العلياني ،
  • صفاء عوض الطلحي ،
  • عائشة عبدالله أكرم الدين ،

DOI:

https://doi.org/10.26389/AJSRP.H131122

الكلمات المفتاحية:

المال، البنون، القرآن الكريم، مفردة، الدلالات

الملخص

هدف هذا البحث إلى بيان الدلالات التربوية المستنبطة من مفردة المال والبنون في القرآن الكريم وإيضاح الآثار التربوية المرتبطة بأمور الآخرة، واعتمد البحث على المنهج الاستنباطي، وقد خلص البحث إلى عدة نتائج من أهمها؛ أن المال والأولاد فتنة للمسلم وامتحان واختبار له، ليستخدمهما في طاعة الله عز وجل، والتقرب إليه، كما يعد المال والبنون زينة من الله يختبر بها عبادة وليست قيمة تدل على مكانة الإنسان عند الله إن المال والبنون نعمه من نعم الله إذا وجهت في مرضاته سواء عن طريق كسبها أو إنفاقها، وأخيراً؛ عدم نفعية المال والأولاد يوم القيامة إذا لم تستخدم في الطاعة لله عز وجل، وبأنها عذاب على الإنسان إذا استخدم ماله وأولاده فيما حرم الله عز وجل، وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات التالية: 1. دراسة المال والبنون في السنة النبوية. 2. دراسة الدلالات التربوية لاقتران المال بالتزكية في القرآن الكريم. 3. دراسة المضامين التربوية لصور العلاقات الأسرية في القرآن الكريم. 4. دراسة أنماط علاقات الأبناء بالآباء في الفران الكريم وتطبيقاتها التربوية المعاصرة.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

  • صفية عبدالله أحمد بخيت، ,

    كلية التربية | جامعة أم القرى | المملكة العربية السعودية

  • جواهر عبدالله الزهراني، ,

    كلية التربية | جامعة أم القرى | المملكة العربية السعودية

  • خلود علي العلياني، ,

    كلية التربية | جامعة أم القرى | المملكة العربية السعودية

  • صفاء عوض الطلحي، ,

    كلية التربية | جامعة أم القرى | المملكة العربية السعودية

  • عائشة عبدالله أكرم الدين، ,

    كلية التربية | جامعة أم القرى | المملكة العربية السعودية

المراجع

التنزيلات

منشور

2023-04-28

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

بخيت ص. ع. أ., الزهراني ج. ع., العلياني خ. ع., الطلحي ص. ع., & أكرم الدين ع. ع. (2023). مفردة "المال والبنون" في بعض آي القرآن الكريم ودلالتها التربوية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(13), 44-55. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H131122