أثر استخدام استراتيجية K.W.L في اكتساب المفاهيم الصّحية في مبحث التّربية الاجتماعية لدى طلاب الثامن الأساسي في الأردن
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.B130621الكلمات المفتاحية:
المفاهيم الصّحية، كُتب التّربية الاجتماعية، استراتيجية K.W.Lالملخص
هدفت الدّراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية K.W.L في اكتساب المفاهيم الصّحية في مبحث التّربية الاجتماعية لدى طلاب الثامن الأساسي في الأردن. واستخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي للتعرف على أثر استخدام استراتيجية K.W.L في اكتساب المفاهيم الصّحية في مبحث التّربية الاجتماعية. وأعدت الباحثة اختباراً لقياس المفاهيم الصّحية لدى عينة الدراسة التي تكوّنت من (68) طالباً في مجموعتين (ضابطة- تجريبية). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: وجود أثر لاستراتيجية K.W.L في اكتساب المفاهيم الصّحية في مبحث التّربية الاجتماعية لدى طلاب الثامن الأساسي في الأردن، حيث تفوق طلاب العينة التجريبية على طلاب العينة الضابطة. واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية التدريس K.W.L في جميع وحدات مبحث التّربية الاجتماعية.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2021-11-28
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
عبيدات د. ع. ر. (2021). أثر استخدام استراتيجية K.W.L في اكتساب المفاهيم الصّحية في مبحث التّربية الاجتماعية لدى طلاب الثامن الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(44), 64-50. https://doi.org/10.26389/AJSRP.B130621
