تحديد استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع المستخدمة في أثناء تعليم مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.L050121الكلمات المفتاحية:
استراتيجية التدريس، المهارة، مهارة الاستماع، التعليم، مقررات اللغة العربيةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع المستخدمة في أثناء تعليم مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة بغرض تحقيق هدف الدراسة وهو تحديد واقع استخدام استراتيجيات التدريس المناسبة لمهارة الاستماع، وأما عينة الدراسة عينة قصدية فقد تكونت من (75) من معلمي ومعلمات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، ومن أبرز نتائج الدراسة جاءت استراتيجية أخذ الأدوار في المركز الأول لمعرفتها وكثرة استخدامها من معلمي ومعلمات اللغة العربية، واستنادا للنتائج أوصت الباحثتان بتشجيع معلمي ومعلمات اللغة العربية على استخدام العديد من الاستراتيجيات الحديثة في مهارات الاستماع في اللغة العربية، واعتمادها أسلوبا فعالا في التدريس.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2021-06-28
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
الحربي أ. ب. ن., & العريضي و. ب. ح. (2021). تحديد استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع المستخدمة في أثناء تعليم مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(23), 76-59. https://doi.org/10.26389/AJSRP.L050121
