واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الثانوية في قصبة المفرق من وجهة نظر المعلمين – الأردن

الملخص

هدفت الدراسة التعرف على واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الثانوية في قصبة المفرق من وجهة نظر المعلمين، كما هدفت التعرف على الفروق بين المتوسطات الحسابية لأفراد عينة الدراسة باختلاف ومدى تأثير متغيرات (الجنس والتخصص وسنوات الخبرة). على إجابات العينة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في (استبانة) تكونت من (27) فقرة موزعة على ثلاثة محاور. تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (180) معلماً ومعلمة في المدارس الثانوية بقصبة المفرق.
توصلت الدراسة إلى أن واقع الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الثانوية في قصبة المفرق حصل على متوسط كلي (2.76) أي بدرجة متوسطة، وعلى مستوى المحاور حصل محور الثقافة الإلكترونية على أعلى مستوى بمتوسط (2.97)، يليه محور البنية التحتية والتجهيزات التقنية بمتوسط (2.79)، وأخيرا محور المهارات الإلكترونية بمتوسط (2.52)، وجميعها بتقدير (متوسطة)، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا على كافة المحاور تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا لمتغير التخصصات وجاءت لصالح الإنسانية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الخبرة. وكانت من أهم توصيات الدراسة توفير برامج تدريبية فنية، وعقد دورات لدعم مهارات المعلمين.