فاعلية برنامج تعليمي في التربية الإسلامية باستخدام استراتيجيات الفصل المقلوب في تنمية مهارات التفكير العليا لطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة جدة

الملخص

هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجيات الفصل المقلوب في مقرر الحديث أحد فروع منهاج التربية الإسلامية، وقياس فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا لطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة جده، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة برنامجا تعليميا في مقرر الحديث باستخدام استراتيجيات الفصل المقلوب، واختبار لقياس مهارات التفكير العليا، تم تطبيقها على عينة مكونة من (48) طالبة من طالبات الصف الثاني ثانوي في محافظة جده للعام الدراسي 2019/2020، حيث بلغت المجموعة التجريبية (24) طالبة. والمجموعة الضابطة (24) طالبة أيضا، وأظهرت النتائج حصول المجموعة التجريبية على متوسط كلي بلغ (26.08 من30) في مقابل حصول المجموعة الضابطة على متوسط كلي بلغ (21.83 من 30). والفروق ذات دلالة إحصائية ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتاج الدراسة قدمت الباحثة توصيات ومقترحات أكدت على ضرورة استخدام استراتيجيات الفصل المقلوب في العملية التعليمية لما لها من أثر كبير في تنمية مهارات التفكير العليا.