"استراتيجيات التدريس التي تمكن الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد" دراسة باستخدام طريقة التحليل التلوي

الملخص

يحتوي الاتصال المعزز والبديل (AAC) على جميع طرق الاتصال (بخلاف الكلام الشفهي) التي تُستخدم للتعبير عن الأفكار والاحتياجات والرغبات والأفكار. يتميز اضطراب طيف التوحد (ASD) بصعوبات في التواصل واللغة والتواصل الاجتماعي (Ganz، Earles-Vollrath، Heath، Parker، Rispoli، & Duran، 2012). يوفر AAC إمكانية تزويد الأطفال الذين لديهم احتياجات اتصال معقدة بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من ASD بالوصول إلى سحر وقوة الاتصال. تهدف هذه الورقة إلى مراجعة البحث حول الأساليب المستخدمة لتحديد استراتيجيات التدريس المناسبة التي تمكن الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد (ASD) من تحقيق مهارات الاتصال الخاصة بهم من خلال الاتصال المعزز والبديل (AAC).