أثر أنشطة تعليمية مقترحة في مقرر العلوم على تنمية الوعي بأبعاد التربية الوقائية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر أنشطة تعليمية مقترحة في مقرر العلوم على تنمية الوعي بأبعاد التربية الوقائية لدى طالبات المرحلة المتوسطة، طبُقا لمنهج التجريبي ذو التصميم الشبه تجريبي، حيث تم إعداد مواد أداة الدراسة متمثلة في دليل معلم، و مقياس وعي يتضمن 30 عبارة، ، تكونت عينة الدراسة من (48) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في مدينة مكة المكرمة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0,05) في القياس البعدي لمقياس الوعي عند أبعاد التربية الوقائية، كما أسفرت أن قيمة حجم الأثر تساوي =d5,6 وهي قيمة تدل على حجم التأثير الكبير الذي طرأ على المجموعة التجريبية في رفع معدل الوعي بأبعاد التربية الوقائية، وبناء على ذلك تم تقديم التوصيات وبعض المقترحات أهمها ضرورة تضمين الأنشطة التعليمية التوعوية في مقررات برامج إعداد المعلم؛ لما لها من فعالية في عمليتي التعليم والتعلم، إجراء دراسة شبة تجريبية عن فعالية تطبيق وحدة مقترحة عن الوعي الصحي والغذائي على طلاب المرحلة المتوسطة في تنمية الوعي بأبعاد التربية الوقائية.