التصورات الذاتية المستقبلية لدى طلبة اللغة الانجليزية اليمنيين وعلاقتها بالكفاءة في اللغة الإنجليزية

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التصورات الذاتية المستقبلية وهما الأسلوب الأول (تصور الفرد لذاته)، (تصور الفرد لذاته من وجهة نظر الآخرين (وعلاقتهما بالكفاءة (التحدث والكتابة) لدى طلبة اللغة الإنجليزية- قسم اللغة الإنجليزية– كلية التربية – جامعة صنعاء، وشملت الدراسة طلبة المستوى الرابع في قسم اللغة الإنجليزية للعام 2017- 2018م. ايضا تهدف الدراسة إلى لمعرفة أي التصورين (تصور الفرد لذاته)،)تصور الفرد لذاته من وجهة نظر الآخرين) الأسلوب السائد. والتحقق ما إذا كان للجنس دورا يلعبه في هذين الأسلوبين. تم استخدام منهج البحث الارتباطي الاستكشافي. وتمثلت الأداة في مقياسين؛ التصورات الذاتية المستقبلية واختبار الكفاءة للغة الإنجليزية تم تطبيقهما على عينة من (25) طالباً وطالبة بالمستوى الرابع، وباستخدام التحليل الوصفي، اختبار-ت، ومعمل الارتباط لتحليل النتائج وإيجاد العلاقة، وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مهارة التحدث والأسلوب الأول (تصور الفرد لذاته). وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين محاور مقياس الذات في النمط الثاني (تصور الفرد لنظرة الآخرين له) ومهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية. أسفر تحليل النتائج عن وجود أسلوب سائد)تصور الفرد لنظرة الآخرين له), كما وجد اتجاه ثنائي لكلا التصورين: بينما سجلت الإناث أعلى الدرجات في الأسلوب الأول (تصور الفرد لذاته). سجل الذكور أعلى الدرجات في النمط الثاني )تصور الفرد لنظرة الآخرين له). وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات.