واقع الشفافية الإدارية لدى مديري ومديرات معاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الشفافية الإدارية ومعيقاتها لدى مديري ومديرات معاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض والتعرف على إذا ما كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حولهما تبعاً للمتغيرات التالية (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لها، تألفت الاستبانة من (48) فقرة، وتم توزيعها على مجتمع الدراسة المكون من جميع معلمي ومعلمات معاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض وبلغ عددهم (269)، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الشفافية الإدارية لدى مديري ومديرات معاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض قليلة بمتوسط حسابي (2.57 من 5)، وأن معيقات ممارسة الشفافية الإدارية كبيرة جداً بمتوسط حسابي(4.32 من 5)، وكشفت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات مفردات الدراسة حول أبعاد الشفافية الإدارية تبعاً للمتغيرات التالية (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات مفردات الدراسة حول معيقات الشفافية الإدارية باختلاف متغيري (الخبرة، المؤهل العلمي)، بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات مفردات الدراسة حول معيقات الشفافية الإدارية متغير (الجنس) وأظهر الاختبار الفروق لصالح المعلمين الذكور، وفي ضوء النتائج تقدم الدراسة مجموعة من التوصيات تؤكد على إشراك كلاً من المعلمين والمدراء في أخذ القرارات والمقترحات.