مهارات الاستماع اللازمة في مقرر اللغة الإنجليزيَّة لطالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض وأثر استخدام كتاب إلكتروني تفاعلي في تنميتها

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات الاستماع اللازمة في مقرر اللغة الإنجليزيَّة لطالبات الصف الأول المتوسط بمدينة الرياض، و أثر استخدام كتاب إلكتروني تفاعلي لتنميتها، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، وتم استخدام أداتين للبحث، وهما: قائمة مهارات الاستماع اللازم تنميتها لدى طالبات الصف الأول المتوسط، واختبار مهارات الاستماع الذي طبق على عينة الدراسة قبليًّا وبعديًّا، و تم تطبيقهما على عينة عشوائيَّة بسيطة من خلال القرعة، وتكوَّنت المجموعة التجريبيَّة من (23) طالبة، والمجموعة الضابطة من (22) طالبة بالصف الأول المتوسط، وقد أسفرت نتائج البحث عما يلي: حصلت المجموعة التجريبيَّة على متوسط كلي بلغ (22.52)، في مقابل حصول المجموعة الضابطة على متوسط (19.71) وذلك في التطبيق البعدي، ورغم الفرق الواضح لصالح المجموعة التجريبيَّة، إلا أنها غير دالة إحصائيًّا في تنمية مهارات الاستماع في مقرر اللغة الإنجليزيَّة عند مستوى الدلالة (α≤0.05)، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتفعيل استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي لتنمية مهارات الاستماع في مقرر اللغة الإنجليزيَّة.