أهمية تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات في المنهاج الأردني
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.M070119الكلمات المفتاحية:
مهارات القراءة، التقنيات، المهامالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية تطبيق تأثيرات تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات في المنهاج الأردني. هذه التقنيات من مهارات القراءة تبسط وتسهل قراءة نصوص اللغة الإنجليزية وتساعد الطلاب على إنجاز المهام التي يقدمها معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية الأردنية أثناء تدريس كتاب الطالب Action Pack. ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي من حيث تم تطبيق أداة الدراسة، وجمع البيانات وتحليلها. تكونت عينة الدراسة من مجموعة من طلاب الصف السابع من مديرية التربية في الأغوار، في مدرستين للبنات (128) طالباً وطالبة. ووجدت الدراسة أن هناك تأثيراً في استراتيجية القراءة في تبسيط نصوص القراءة والمادة، حيث أوصى الباحث بالحاجة إلى العمل على هذه التقنيات ليتم استخدامها داخل غرفة الصف.
