تأثير حجم الفصل على تحصيل طلاب اللغة الإنجليزية
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.H190319الكلمات المفتاحية:
تأثير، حجم الفصل الدراسي، تحصيل، طلاب اللغة الإنجليزيةالملخص
هدف البحث إلى التعرف على تأثير حجم الفصل على تحصيل طلاب اللغة الإنجليزية بالمرحلة بعد الثانوية في دولة الكويت. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي. وتمثلت الأداة في استبانة لقياس درجة الممارسة، تم تطبيقها على 50 طالباً من طلاب المرحلة ما بعد الثانوية في دولة الكويت . وكان من أهم نتائج هذه الدراسة الآتي:
• يتلقى طلاب اللغة الإنجليزية المزيد من الاهتمام الفردي ويتفاعلون أكثر مع المعلم.
• يتمتع المعلمون بمزيد من المرونة في استخدام طرق التدريس المختلفة في إجادة اللغة.
• أقل عددًا من الطلاب يصرف انتباههم عن بعضهم البعض عن مجموعة كبيرة من الطلاب.
• يتمتع المعلمون بمزيد من الوقت لتدريس اللغة الإنجليزية بسبب عدد أقل من مشاكل الانضباط.
• من المحتمل أن يشارك طلاب اللغة الإنجليزية في الفصل ويصبحون أكثر مشاركة.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2019-05-30
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
الصراف ح. ح., & الحماد م. (2019). تأثير حجم الفصل على تحصيل طلاب اللغة الإنجليزية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 3(9), 141-132. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H190319
