فاعلية التدريس باستخدام تقنية الانفوجرافيك المتحرك في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى طالبات الصف الأول متوسط
DOI:
https://doi.org/10.26389/AJSRP.H270125الكلمات المفتاحية:
الانفوجرافيك المتحرك، مهارات التفكير البصري، مهارة استنتاج المعاني، مهارة التمييز البصري، مهارة تحليل المعلوماتالملخص
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام تقنية الانفوجرافيك المتحرك في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى طالبات الصف الأول متوسط. واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث من طالبات الصف الأول متوسط بمدرسة السيدة خديجة بنت خويلد لتحفيظ القرآن الكريم بالباحة، ولتحقيق أهداف البحث تم القيام بتصميم مجموعة من الفيديوهات بطريقة الانفوجرافيك المتحرك. وتمثلت أداة البحث في اختبار قبلي وبعدي لمهارات التفكير البصري، وأوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار القبلي والبعدي؛ مما أشار إلى وجود فاعلية للتدريس باستخدام تقنية الانفوجرافيك المتحرك في تنمية مهارات التفكير البصري ككل وفي مهارة التميز البصري ومهارة استنتاج المعاني ومهارة تحليل المعلومات كل على حده. وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات المقترحة لتفعيل استخدام الانفوجرافيك المتحرك في التدريس.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
