إقفز إلى المحتوى الرئيسي إقفز إلى قائمة التنقل الرئيسية إقفز إلى نهاية الموقع
مجلة العلوم الهندسية و تكنولوجيا المعلومات
  • حول المجلة
    • الأهداف والنطاق
    • معلومات المجلة
    • دفة التحرير
    • تعليمات المراجعين
    • احصائيات المجلة والأرشفة
    • هيئة التحرير
    • الأخبار والدعوات لإجراء الأبحاث
    • رسوم التحكيم والنشر (APC)
  • إرسال بحث
    • نظام تقديم البحوث
    • إرشادات المؤلفين
    • سياسات التحرير
    • قائمة التحقق من التقديم
    • حقوق النشر والملكية
    • سياسة نشر البيانات
  • تصفح الأبحاث والأعداد
    • آخر الأعداد
    • المحفوظات
  • سياسات المجلة
    • أخلاقيات النشر
    • سياسات المجلة
    • عملية مراجعة الأقران
    • دليل مراجعة الأقران
    • واجبات هيئة التحرير والناشر
    • سياسة سحب الأبحاث
    • سياسة التحري عن السرقة الأدبية والانتحال
    • بيان الوصول المفتوح
  • الإعلانات
  • اتصل بنا
إبحث
  • English
  • التسجيل
  • الدخول
  1. الرئيسية /
  2. المحفوظات /
  3. مجلد 1 عدد 4 (2017)

مجلد 1 عدد 4 (2017)

منشور: 2017-12-28

المقالات

  • Architectural Elements in Islamic Content and their Influence on Modern Architectural Spaces in Jordan Case Study: "Using the Fountain in Buildings (Residential and Public) and Gardens" العناصر المعمارية المائية في المضمون الإسلامي وطرق تأثيرها على الفراغات المعمارية المعاصرة في الأردن حالة دراسية: "استخدام النافورة في المباني (السكنية والعامة) والحدائق"

    Mona Issa Saleh Al - Sukkar
    19 - 1
    • PDF
  • Numerical Modeling of GFRP Reinforced Concrete Slabs

    Omer R EL Zaroug, John P Forth, Jianqiao YE
    29 - 20
    • PDF
  • Studying the effect of reinforcing by fibers and particles on mechanical properties for polymer Matrix composite materials

    Ibrahim A. Atiyah
    37 - 30
    • PDF
  • VERIFICATION OF IEEE STANDARDS 929-2000 AND 1547-2003 TO A SMALL PHOTOVOLTAIC SYSTEM CONNECTED TO BEER ELABD DISTRIBUTION GRID-NORTH SINAI-EGYPT

    Rabea S. Selmy, Ahmed A. Daoud, Kamel A. Elserafy
    54 - 38
    • PDF
  • An intelligent agent to detect learner's learning style automatically through E-learning system in Saudi Arabia

    Azrilah Abdul Aziz, Alia Abdulrahman Assiri
    84 - 55
    • PDF

إنشاء طلب نشر

إنشاء طلب نشر

اللغة

  • العربية
  • English

SidebarMenu

تعليمات المؤلفين
عملية مراجعة الأقران
المراجعون
الأهداف والنطاق
أخلاقيات النشر
إشعار حقوق النشر
رسوم النشر

معلومات النشر

  الناشر

المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث (AISRP)

  العنوان
  •   المكتب الرئيسي - الولايات المتحدة: 6768 شارع ماونتن، شقة 6768، ألبوكيركي، نيو مكسيكو 87110، الولايات المتحدة
  •   مكتب المملكة المتحدة: 124 شارع سيتي، لندن، EC1V 2NX، المملكة المتحدة
  •   مكتب الإمارات: الطابق الثالث، برج بلازا بوليفارد 1، شارع الشيخ محمد بن راشد، داون تاون دبي، الإمارات العربية المتحدة
  •   مكتب فلسطين: 41 شارع المعاهد، مركز المدينة، رام الله 2322، فلسطين

  هيئة التحرير

  الأستاذ الدكتور/ بسام محمود الأجي
رئيس هيئة التحرير
  أستاذ هندسة بيئية/مدنية
  الأستاذة الدكتورة/ نينا نيكولايفنا موروزوفا
عضو هيئة التحرير
  جامعة قازان للعمارة والهندسة – روسيا
  الأستاذ الدكتور/ صالح السيد عمار
عضو هيئة التحرير
  الهيئة المصرية للمواد النووية – مصر

  تفاصيل المجلة

  الدورية: ربع سنوي

  الرقم المعياري المطبوع (ISSN): 2522-3321

  الرقم المعياري الإلكتروني (ISSN): 2522-3321

الفهرسة

المنشورات الأخيرة

  • شعار Atom
  • شعار RSS2
  • شعار RSS1
شعار الناشر

الناشر الأكاديمي

المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث (AISRP) هي مؤسسة أكاديمية مرموقة تسعى إلى تطوير البحث العلمي ونشر المعرفة. تقدم المؤسسة مجلات محكّمة، ونشر الكتب، وخدمات أكاديمية لدعم الباحثين حول العالم. كما تلتزم بتعزيز التميز العلمي، والابتكار، والاعتراف العالمي بالعلماء.

معلومات التواصل

  • العنوان: 6768 شارع ماونتن، شقة 6768، ألباكركي، نيومكسيكو 87110، الولايات المتحدة الأمريكية
  • الهاتف: +0044 7366 484810 / +001 7028196080
  • واتساب: +970 569 831 045 / +44 7366 484810
  • البريد الإلكتروني: submit@ajsrp.com
  • الموقع: https://www.ajsrp.com
تواصل معنا عبر الواتساب

معلومات

  • للمؤلفين
  • للمراجعين
  • كل المجلات
  • الأخبار
  • فحص الانتحال
  • الشروط والأحكام
  • سياسة الخصوصية
  • سياسة الوصول المفتوح
  • المدونة
  • ملخص RSS
حول نظام النشر OJS
المزيد من المعلومات عن نظام النشر هذا، ومنصته ومراحل عمله من مشروع المعرفة العامة.