Reflections of Teachers' Participation in the eTwinning platform on Their Professional and Personal Development in Jordan

Authors

  • Njoud Yousuf Alananbeh ,

DOI:

https://doi.org/10.26389/AJSRP.B160223

Keywords:

eTwinning, personal development, professional development

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة انعكاسات مشاركة المعلمين في منصة التوأمة الإلكترونية على تطورهم المهني والشخصي في الأردن. تم استخدام تصميم دراسة الحالة كأحد نماذج البحث النوعي في الدراسة. يتألف المشاركون في البحث من 10 مدرسين متطوعين، يعملون في المدارس الحكومية في العام الدراسي 2021-2022، وكانوا نشطين بشكل ملحوظ على منصة التوأمة الإلكترونية حيث نفذوا مجموعة متنوعة من مشاريع التوأمة. تم جمع البيانات من خلال نماذج مقابلات شبه منظمة أعدت للمعلمين الذين تطوعوا للمشاركة في الدراسة، واستخدمت طريقة تحليل المحتوى في تحليل البيانات. وفقًا للاستطلاع، استخدم المعلمون منصة التوأمة للتعاون، وأخذ دورات عبر الإنترنت، وإنشاء مشاريع، وتعزيز تطورهم المهني. في وصف أنشطة التوأمة الخاصة بهم، استخدم المعلمون أيضًا كلمات مثل التعاون والمشاركة والتقدم التكنولوجي والإبداع، ومن الواضح أن المعلمين قد يستفيدون بشكل كبير من منصة التوأمة. المنصة ناجحة للغاية لدرجة أنها تساعد على تطوير المعلمين مهنياً وشخصياً.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Njoud Yousuf Alananbeh, ,

    Ministry of Education | Jordan

References

Downloads

Published

2023-07-30

Issue

Vol. 7 No. 25 (2023)

Section

Content

License

Copyright (c) 2023 Arab Institute of Sciences & Research Publishing - AISRP

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Alananbeh, N. Y. (2023). Reflections of Teachers’ Participation in the eTwinning platform on Their Professional and Personal Development in Jordan. Journal of Educational and Psychological Sciences, 7(25), 96-104. https://doi.org/10.26389/AJSRP.B160223