الموسه م. ح. ع. ا., "أثر استراتيجية تستند للمنحى التواصلي في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن", JEPS, م 4, عدد 18, ص 101–84, مايو 2020, doi: 10.26389/AJSRP.A211219.