الشهراني م.م. (2023) "تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على ناتج التعلم المعرفي لمقررات مسار العلوم الطبيعية في المدارس أحادية المسار", مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(38), ص 20–32. doi:10.26389/AJSRP.C190723.