الموسه م.ح.ع.ا. (2020) "أثر استراتيجية تستند للمنحى التواصلي في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن", مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(18), ص 101–84. doi:10.26389/AJSRP.A211219.