الشهراني محمد مفرح. تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على ناتج التعلم المعرفي لمقررات مسار العلوم الطبيعية في المدارس أحادية المسار. مجلة العلوم التربوية و النفسية, New Mexico, United States, v. 7, n. 38, p. 20–32, 2023. DOI: 10.26389/AJSRP.C190723. Disponível em: https://www.ajsrp.ojsexpert.com/index.php/jeps/article/view/6990. Acesso em: 19 ديسمبر. 2025.