حامظي عبدالعزيز محمد. فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, New Mexico, United States, v. 7, n. 23, p. 1–16, 2023. DOI: 10.26389/AJSRP.A180323. Disponível em: https://www.ajsrp.ojsexpert.com/index.php/jeps/article/view/6589. Acesso em: 20 ديسمبر. 2025.