الاحمري عبدالعزيز مساعد; القريني تركي عبدالله. مستوى استخدام معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية للتطبيقات التعليمية في دعم تحصيلهم الدراسي. مجلة العلوم التربوية و النفسية, New Mexico, United States, v. 7, n. 3, p. 56–78, 2023. DOI: 10.26389/AJSRP.R220922. Disponível em: https://www.ajsrp.ojsexpert.com/index.php/jeps/article/view/6053. Acesso em: 20 ديسمبر. 2025.