حسون أسماء ماجد; حبايب علي حسن. أثر استراتيجية تدريسية قائمة على قراءة الصورة في فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة نابلس. مجلة العلوم التربوية و النفسية, New Mexico, United States, v. 6, n. 26, p. 74–96, 2022. DOI: 10.26389/AJSRP.C071121. Disponível em: https://www.ajsrp.ojsexpert.com/index.php/jeps/article/view/5183. Acesso em: 20 ديسمبر. 2025.