الحجوري ع. س., & عبد الوهاب م. م. (2024). أثر نموذج نظرية الاستجابة للمفردة في دقة معادلة درجات الاختبارات. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 8(9), 98-115. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R210523