العبيدي ع. ح., & زيدان أ. أ. (2023). التصميم التحفيزي لمنصات التعلم الرقمية باستخدام نموذج (ARCS) وفاعليته في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(14), 96-121. https://doi.org/10.26389/AJSRP.B111222