جاسم ن. ع., & خلف ر. ز. (2022). دور التسلسل الدوري في الخطاب الصفي: (الابتداء، الاستجابة والمتابعة) في تعلم اللغة الإنجليزية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(21), 151-159. https://doi.org/10.26389/AJSRP.G211021