ساعاتي ع. ع. ا. (2020). أثر اختلاف أسلوب عرض المثيرات والشرح الإشاري المصاحب لها في برامج الحاسوب التعليمية على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(18), 129-102. https://doi.org/10.26389/AJSRP.B221219