القلاف ب. ج., السهو ح. ج., & الموسوي ه. م. (2020). مدى وعي معلمي برامج التربية الخاصة في دولة الكويت بمبدأ وأبعاد تفريد التعليم للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(17), 53-26. https://doi.org/10.26389/AJSRP.F020120