الشهراني مم. تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على ناتج التعلم المعرفي لمقررات مسار العلوم الطبيعية في المدارس أحادية المسار. JEPS. 2023;7(38):20-32. doi:10.26389/AJSRP.C190723