حامظي عم. فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. JEPS. 2023;7(23):1-16. doi:10.26389/AJSRP.A180323