حسون أم, حبايب عح. أثر استراتيجية تدريسية قائمة على قراءة الصورة في فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة نابلس. JEPS. 2022;6(26):74-96. doi:10.26389/AJSRP.C071121