السريحي ممم. أثر اختلاف نمط التحكم في التطبيقات النقالة على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. JEPS. 2022;6(11):183-200. doi:10.26389/AJSRP.S010921