السريحي م. م. م. أثر اختلاف نمط التحكم في التطبيقات النقالة على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. JEPS 2022, 6 (11), 183-200. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S010921.