المعايطة و.س. 2020. أثر استراتيجية المناقشة على مستوى التحصيل في مبحث العلوم لدى طلاب السابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 4, 13 (أبريل 2020), 98–84. DOI:https://doi.org/10.26389/AJSRP.W201119.