حامظي ابتسام علي. "أثر استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الكيمياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات المرحلة الثانوية". مجلة المناهج وطرق التدريس 4, no. 3 (مارس 30, 2025): 18–29. تاريخ الوصول ديسمبر 19, 2025. https://www.ajsrp.ojsexpert.com/index.php/jctm/article/view/8805.