القباني س. ع.; العبد الجبار ع. م. تقييم دور الفريق المتعدد التخصصات من وجهة نظر المعلمات في برامج صعوبات التعلم الملحقة بالمدارس الابتدائية. JCTM 2025, 4 (6), 1-19. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Q020225.